有些老师在教育教学过程中对学生有不公正的叛逆处理，这样会导致逆返心理的青春期少产生。学生在班集体中的叛逆位置也会影响孩子的心理。有的青春期少孩子为了交朋友，或是叛逆想在班中取得地位，便试图用各种手段，青春期少甚至不惜用与常态相反的叛逆行为来引起大家的注意。

2、青春期少受青春期心理特点影响

女孩进入青春期以后，叛逆强烈的青春期少成人感和独立意识成为她们重要的心理倾向。她们希望自己能像成年人一样受到尊重，叛逆渴望独立，青春期少对家长和老师的叛逆教育容易产生逆反心理。

3、青春期少受家庭教养方式影响

在孩子还小时，家长使用的不正确或不恰当的教育方式。等这些孩子长大以后，对父母的这种教育方式就会产生反感、抵触。另外，父母间不和也是孩子产生逆反心理的重要原因。

逆反心理是一种不健康的心理，不利于中学生的成长。家庭、学校、社会都有责任对存在逆反心理的学生进行教育引导，使之科学转化。

家长需要了解孩子青春期的心理特点。青春期是生理急剧变化的时期。因为这一阶段生理上的迅速发育使他们认为自己已经长大了，成人感使他们的独立意识强烈起来，他们要求摆脱别人的羁绊，希望得到成人的尊重和理解。给他们独立自主的决定权。而事实上由于心理上尚未成熟，在面对许多复杂的矛盾和困惑时，他们依然希望得到成人在精神上的理解、支持和保护。如果这时亲子关系不好，他们遇到诸多苦恼和困惑时，不能向家长倾吐，便倍感孤独和寂寞，只能跟同龄的朋友推心置腹地交流。

因此成人教育者面对青春期孩子要及时调整教育方法，真正理解、尊重、赏识、信任孩子，给孩子一个适当的自由成长空间，才能解决孩子的逆反心理的问题。